一、引入新课，齐读课题
1、读到题目的时候，你想到什么？有没有想到什么东西很奇妙？生活当中有没有什么东西很奇妙？
2、再读课题
二、自读课文：打开书86页，开始读一读
三、学习生字词
1、指名读--齐读：
2、指名读--齐读：
3、指名读--齐读：
4、学写蜡烛
1）为什么蜡字是虫字旁？（白蜡虫）
2）老师范写，提醒注意左窄右宽：
3）拿出作业纸，工工整整地写一个
三、找出课文的关键语句：
1、指名回答
2、齐读：
3、2-8自然段又是围绕哪一句来写的呢？9-16自然段呢？
4、板书：天空
四、学习天空的珍藏部分
1、老师配乐范读课文
2、天空奇妙吗？默读3-8自然段，把你感受到天空奇妙的句子用波浪线画出来，和同桌交流交流
3、全班交流
1）指名读
2）齐读：
3）太阳还有什么好玩的地方？你是在什么时候看到太阳的，你觉得太阳像什么？
4）请三个同学读句子，说说有什么共同之处
5）这三个句子有没有觉得哪个很奇妙
6）齐读第二句，看到了什么（看到自己的脸）
7）躺在草叶上的水珠像什么？躺在蒲公英上的水珠像什么？躺在荷叶上的水滴又像什么一样呢？
8）除了这些雨后的景物，你还在哪里看到过怎样雨后的情景？又好像什么一样？除了水珠，你有没有看到其他的景物呢？比如说彩虹啊、房檐上挂下的雨滴啊……跟同桌说一说
9）再读句子：
10）觉得云彩奇妙的举手，齐读：
11）理解“雕饰”，你想把云朵雕刻成什么来装饰天空呢？
12）再读句子：
4、小结，板书：太阳雨水群星云彩
5、师生合作读这段话（老师读红色部分，学生读黑色部分），边读边体会作者是怎么把这么多的事物写清楚的：
写清楚了时间，按照从早到晚的顺序；用了比喻句
6、拿出作业纸，把你觉得最美的事物写下来：
7、分享一下刚才写的东西
五、总结课堂
（本